模擬授業講座

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10 名前：村田陽子：2005/03/15 01:01 ID:0Dbgd2U6: 遅くなってすいませんでした。
危機的状況
①前の人が自分が考えていたものと同じような授業をする。
②正答がでない。
③問題行動をする、児童役がいる。
26日には春休みボケを解消したいので、よろしくお願いします。
210.136.161.236 , proxy324.docomo.ne.jp ,
11 名前：のりふみ＠管理者 ★：2005/03/15 18:24 ID:???: >>10 あ、いずれも危機的ですね…。よく思いつくな(^_^)
12 名前：和地めぐみ：2005/03/21 11:32 ID:VvGtO4Pk: 危機的状況
・児童役が反抗的態度を示す。
・児童役がノーリアクション。
書き込み遅くなりました。次回もよろしくお願いします！！
218.41.75.91 , p294b5b.kngwnt01.ap.so-net.ne.jp ,
13 名前：のりふみ＠管理者 ★：2005/03/23 15:11 ID:???: はい、和知さん書き込みありがとう。明日ですね。
第3回模擬授業24日10時半～1研405室
14 名前：村田：2005/03/24 14:35 ID:Oqza8dA6: 第３回講義録
◎危機的状況対策(提示された言葉からすぐに、授業の内容と手法を発表)
①流行語…ｸﾗｽの流行語・作文・言葉の乱れ
②道路…交通安全・消防地図・伊能忠敬
③記念日…一年の振り返り・憲法
④災害…災害対策・川の流れ・応急処置
⑤清掃…季節を感じる・お礼の手紙・雑巾作り
⑥自然…公園で春探し・気候の違い・植物連鎖
⑦将来の夢…色々な仕事・ｲﾝﾀﾋﾞｭｰに行く・職業体験
⑧宿題…生活改善・自由勉強・環境問題
○講評と課題など
・教師の仕事は時事など伝えていくこと。常にアンテナをめぐらせておく。
・雑誌の見出しなどからも、授業を構想する習慣を。
・受験生が参加したくなるような授業をしたら勝ち。
・単元を把握しておくと玄人っぽい。
・手法をまとめる。(ｸﾞﾙｰﾌﾟ・個人・全体)×(話し合い・活動・一問一答)
・活動だとそれを前後に匂わすしかできない(？)
◎横浜方式(ﾃｰﾏは指定)
A：5年生学活展示
美術館で気を付けること
B：5年生社会ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ
幼稚園の運動会の手伝い
C：5年生家庭科異性
食事を自分で作ろうということから、ご飯と味噌汁作り
○講評や課題など
・起承転結は無理。45分の一番おいしいところをする。
・家族や性別は難しい。
・時間の流れが見えるとよい。
・徐々に慣れてきている。

足りないところ、分かりにくいところは付け足しをお願いします。
次回は4/11の5限が最有力です。
210.136.161.234 , proxy322.docomo.ne.jp ,
15 名前：のりふみ＠管理者 ★：2005/03/28 09:16 ID:???: 村田さん、どうもありがとう！
16 名前：藤田：2005/04/12 00:29 ID:l7QTujQE: 第４回講義録　４月１１日（月）５限時

◎横浜形式
◎今回から西村さん、水谷さん参加。

テーマ
①人間関係　②栄養　③祭り

以下、発表順に概要です。

A（６年、家庭科、栄養）
栄養に気をつけてお弁当を作ろう。５大栄養素。
F（３年、道徳、人間関係）
人間関係のルール（あいさつ・謝罪・お礼など）
B（６年、家庭科、栄養）
２種類の献立を比較し、栄養バランスを見る。
G（４年、社会、人間関係）
火災（放火）を防ぐためのパトロールをするには→近隣の人間関係
C（５年、社会、祭り）
お米の収穫祭をしよう。発表の方法について。
D（３年、国語、人間関係）
ワカメちゃんの呼ばれ方からわかる人間関係。
E（４年、図工、祭り）
芸術祭のために壁画を描こう→必要な道具は何だろう。

◎講評・課題など
・対象学年と難易度を合わせる。
・子どもたちに「自分のこと」として考えさせる工夫。
・問いは具体的に。生徒役が何を答えればいいかを明確にする。
・うろ覚えの知識は危険である。
・45分間の中の「クライマックス」の部分を見せる。
・インターネット上の指導案にも面白いものが多いので、見てみるとよい。

次回は未定ですが、木曜日が有力です。
付けたしなどありましたら、お願いします。

220.159.37.253 , t537253.ipgw.phs.yoyogi.mopera.ne.jp ,
17 名前：のりふみ＠管理者 ★：2005/04/12 11:57 ID:???: 藤田さんありがとう。今後のグループ分けについて小泉先生に質問中です。
18 名前：よしと：2005/04/12 13:13 ID:SLYLzeyA: ２００５年度版の小学校全科ランナーに以下の内容が記載されていました。
ちょっと気になったので、正確な情報が分かった人は教えてください！
・「栄養素とその働き」の内容は中学へ移行統合
・細かな栄養素や食品成分表の数値は扱わないこと
細かなってどこが基準なのでしょうか？　５大栄養素は可？
昨日の内容と関連していたので載せてみました。

133.34.73.109 , psy15.edhs.ynu.ac.jp ,
19 名前：のりふみ＠管理者 ★：2005/04/13 17:51 ID:???: >>18
文科省の頁をみたけど当該内容が見当たらなかった。http://www.mext.go.jp/
検索機能で日付順に並べる、及び、報道一覧で見てみてください。
「栄養素」でしか検索しなかった。「栄養」でも見てみたら。
20 名前：のりふみ＠管理者 ★：2005/04/13 17:55 ID:???: >>17 小泉先生に確認しましたが、4月から模擬授業講座は新規まき直しとのこと。
新しいクラス分けになるようです。新しい仲間と技術研鑽に励んでください。
この掲示板は残してありますので、何かありましたらご利用ください。
本年度は私は月曜3限以降(または水曜4限以降)で登録しました。
ご縁があればまた一緒に勉強しましょう。水谷さん、西村さんは引き続き
私のところでもいいし、小泉先生(就職支援委員)に相談してみてください。
4回、とてもためになる講座でした。ありがとうございました。
21 名前：西村：2005/04/13 18:08 ID:YaC0ecG2: わかりました。ありがとうございました。

１回しか受講できませんでしたが、
貴重な経験と学習ができたと感じています。他の受講生の方々もありがとう。

今後も引き続き何らかの形で参加したいと考えています。

非常勤や授業等の日程が固まり次第、相談に伺いたいと思います。

133.34.73.109 , psy15.edhs.ynu.ac.jp ,
22 名前：書けませんよ。。。：停止: 真・スレッドストッパー。。。（￣ー￣）ﾆﾔﾘｯ

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