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模擬授業講座
- 2 名前：和地めぐみ：2005/01/29 02:34 ID:bfDSUBZw
- 第1回講義録 1月28日
横浜方式の模擬授業
・初めに3つのテーマが提示される。
・その中から1つ選び、3分間構想を練る。
・受験番号、名前、設定学年、教科、選択テーマを述べてから3分30秒で模擬授業を実施する。
・他の受験生は児童役となり発言する。児童役の名前はアルファベットがあてられる。
授業後は、有元先生・高木先生・受講生より講評。
○今回のテーマ＜通信・お年寄り・かいもの＞
A:5年生、家庭科、お年寄り
普段のお年寄りとの交流を児童に質問。
意見からお年寄りの困っていること（缶が開けられない）はどうしてかと展開。
B:2年生、生活科、かいもの
遠足のおやつを買いに行こうという設定。
買い物に行ったらどんなことに気をつけるかを質問し、児童に答えさせた。
C:6年生、国語、通信
自己紹介を児童に書かせた。自分のことを書くときにも選択したように、
ネットの情報も取捨選択されているため、すべて本当かはわからないと展開。
D:3年生、社会、かいもの
教師の夕飯の材料と商店街の店、大型スーパーを素材に、
どの食材がどこの店で買えるかを質問し、児童に答えさせた。
E:6年生、社会、通信
前時に江戸の暮らしや飛脚について勉強したという設定。
地図を板書し江戸−京間で飛脚の通った道を勉強しようと展開。
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- 3 名前：和地めぐみ：2005/01/29 02:38 ID:bfDSUBZw
- （第1回つづき）
○講評
＜板書＞
・漢字を学年に合わせて書き分けられるとプロっぽい。
・漢字の書き順、字の大きさに注意する。
・時間との割合を考えて書く。書いたことは有効に使う。
・課題、キーワードも書くとわかりやすい。
・色、地図などを有効に使う。
＜授業展開、質問の仕方＞
・導入でなく、一番いい場面からはじめてもよい。タイムマシーンをうまく使う。
・質問−回答形式（IRE)は定型化しているため埋没する危険あり。
・一問一答形式など望ましい答えを求める質問の仕方は危険。児童役が答えてくれるとは限らない。
・選択肢があると答えやすい。
・最初に答えを言ってから展開するのもあり。
・児童の活動をにおわせる（地図で調べてもらったけど等）
・どのテーマであっても、ある程度の型を決めておくほうがやりやすい。
・テーマは抽象→具体的な話題に。
＜その他＞
・自分の有利な部分を利用する。
・教科書を読んで、小学校の活動をある程度把握しておく。
・先生としての魅力（元気、話し方、視線）は重要！！
・模擬授業は繰り返すことによって、戦略が増える。ゲーム感覚で楽しめるように。
次回は2月16日(水)10:30〜横浜方式です。がんばりましょう！！
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