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2005EXPSY

12 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/11/24 16:01 ID:???

次回はいつもの教室に集合、全体向けに実験の説明、その後班毎に実験。被験者リクルート不要。7-306,307確保済。

13 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/11/24 16:06 ID:???

明日のインストさん指導重点事項 �@実験条件の遵守�AExcelでのT検定手法
�@は練習させない、のぞき込んで図形に慣れさせない、実験者は時計を
ちらちら見ない、舌打ちしない、感情を出さない等です。
最初の被験者の際のみ同席し上記の確認、指導を。その後は学生に任せてインストは
解散可能。

14 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/11/25 15:41 ID:???

20051125 第7回講義 3回目 鏡映描写実験、提出は9日(金)まで。
[次回]2日χ二乗検定をつかう実験をインストと考案中

15 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/11/28 13:19 ID:???

次回実験を一回休みレポート指導会を企画。

16 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/12/02 16:43 ID:???

20051202 第8回講義 レポート指導会＋次回実験アイディア相談。
レポート指導要点：英数記号は半角、執筆形式は学術論文を参照、
方法の記載は再現性を確保できる水準で、他。
その後インスト会議、次回実験の計画。[次回]携帯利用者を各班10名確保のこと。

17 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/12/05 13:04 ID:???

[インスト各位に相談しそこねました。下記手順でよろしいでしょうか。よければこれでGO]
レポートは同班のインストさんが�@査読�A指導箇所に赤線�B対面で指導�C追加・修正して再提出の4段階で御願いします。
時間を有効に使いたいです。したがって、
○指導は書き込みでなく口頭で。
○問題箇所のみの追加・修正でよし。それで直せないものは再レポ。
また疑問と解決は共有したい。掲示板に書いてください。
以上 ありもと

18 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/12/09 16:02 ID:???

20051209 第9回講義 χ2検定講義＋携帯絵文字実験
[指導のポイント]χ2検定をいつ何に為にどう使うかの習得
[講義メモ]
名義尺度データ

データ表示 集計表の作成
名義尺度データの値は、数量ではなく、「性質」や「状態」(カテゴリカルデータ、質的データ)
平均や標準偏差を計算することが出来ない。
カウントした数を「度数」、掲載表を「集計表」
有意差の分析 - 集計表の人数の差の有意性の検定[直接確率計算, χ2検定]
χ2検定 観測度数と期待度数(偶然に出るはずのかず)のズレ
値Aの度数1個につき生じたずれと値Bの度数1個につき生じたずれを足した数
ズレの大きさが偶然に出現する確率を調べ、それが５％未満しかなければ偶然に出現する
大きさではないと認める(有意)。χ2分布という偶然分布と対象
○2条件×2値の分析
観測度数が10以下の時→フィッシャーの検定(直接確率計算)
10以下のセルがない場合


　　　喫煙　非喫煙　　計
男性 17 13 30
女性 23 47 70
計 40 60 100

簡易式 ななめどうしのセルを掛け合わせ、引いて二乗

χ2＝ (A×DーB×C)^2×総度数
　　　---------------------
周辺度数×周辺度数×周辺度数×周辺度数

＝(17×47-13×23)^2×100
----------------------------
30×70×40×60

=4.96
df=1

有意傾向 5% 1%
.10 .05 .01
2.706 3.841 6.635

「χ2検定の結果、人数の偏りは有意であった(χ2(1)=4.96, p<.05) 表nにより…
17と47が23と13に比べて相対的に大きい。

19 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/12/16 16:07 ID:???

20051216 第10回講義 会話分析入門。三者の議論場面を10分録画、CDで動画データを配布。
ルールの履行(またはルール違反の回避)場面のトランスクリプトを起こし、また
内容に関わる分析も。レポート提出は1/20。[指導点]日常のやりとりの記録から
ルールが見いだせること
[参考WEB文書]
(解説)西坂仰「会話分析について」 http://www.meijigakuin.ac.jp/~aug/aera_ca.html
(紹介)メイナード 「悪いニュースの伝え方」 http://www.aa.alpha-net.ne.jp/ichi3/handicap2005_pre.htm
(論文)水川喜文「身体障害者における相互行為のビデオ分析」

20 名前：ありもと＠管理者 ★：2005/12/16 16:07 ID:???

(論文)水川喜文「身体障害者における相互行為のビデオ分析」 http://www.dosyakyo.or.jp/nomaken/report/reportfile/noma12-1.pdf

21 名前：ありもと＠管理者 ★：2006/01/12 14:15 ID:???

明日13日(金)はオリジナル実験検討会。
1.講義「おもしろい研究とは」2〜30分程度 有元
2.班ワーク オリジナル実験相談(数案考案)
3.考案実験報告

これに先立って、各自どんな実験をするかアイディアを考えてくること。
出来るだけ、1.身近で、2.誰かの役に立ち、3.教育に応用可能なものが良いです。

22 名前：ありもと＠管理者 ★：2006/01/17 11:50 ID:???

2年板にあった質問をこっちに貼り直します。
> 有元先生に質問です！！
> 会話分析のレポートについてですが、
> 『[指導点]日常のやりとりの記録からルールが見いだせること』
> とはどういう意味でしょうか？
> 日常のやりとりの記録とは何ですか？

おこたえします。講義でfamiliar(みぢか)なコトをstrange(見知らぬ)なコトに
するのが科学だ、ということを話した、まさにそのことです。
ビデオ記録した日常の会話の中から、例えば「対話の順番取り」のような
ルールが見られる。それが人間に関する科学である心理学のおもしろみ
だと思います。さしたる計算もなくプランもなく、リアルタイムに即興的に
インタラクティブに行っているおしゃべりに、ルールが見つかったら面白いでしょ？
いかがでしょう？

23 名前：ありもと＠管理者 ★：2006/02/17 16:53 ID:???

今日からっぽの世界にホンモノが満ちたことを
猛烈にセレブレイトします。幸せな時間でした。

次年度への申し送りメモ
1.発表会へのM0、B1の出席義務づけ
2.OB座談会
3.達成基準の明確化？

ほかにもあれば書いてください。匿名で。

24 名前：書けませんよ。。。：停止

真・スレッドストッパー。。。（￣ー￣）ﾆﾔﾘｯ

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