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2007 学習心理学講義(-特論)
- 12 名前：学教M2 紅林裕子：2007/05/08 21:43 ID:gNsZ69I6
- 第4回講義録（2007/5/8） 第1章 正統的周辺参加（P.9-20）
*正統性 権力関係を含む概念、参加(＝学習)の必要条件
所属の仕方を決める要因（誰として参加するか）
*周辺性 共同体における参加の位置、社会的世界での位置づけ
中心は存在しない、周辺的な行為から中心が浮かびあがってあるように見える
⇔進行中の活動への無関係性、非関与性
周辺的であろうと参加をした時点で、その共同体の一部となる
社会的実践が主であり、その一側面が学習である
学校 知識は脱文脈化できると主張 ＝特殊な文脈としての学習
学んだ抽象的知識はいつ使ってる？ベクトルは？物理の公式は？
学校だけで使う学習（＝特殊な文脈）学校ゲーム？
正統的周辺参加 ＝学習に新鮮な目を向ける分析的視座
では、学校にどのように応用可能か...
Lave&Wengarは学習の常識を壊すきっかけ（見方）を与えた
これからどのように作り上げていくか...
133.34.73.109 , psy15.edhs.ynu.ac.jp ,
66KB
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