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2010学習心理学講義(-特論)
- 9 名前：佐藤夕花：2010/05/13 22:18 ID:esGUdq2Q
- 2010/5/11の授業について
「子どもの学び 教師の学び」
担当：序章、第一章（佐藤）、第二章（渡辺）
◎整理点
・ファミリアをストレンジにしなければいけないのはなぜか。
（ストレンジをファミリアにではなぜダメなのか）
・斎藤先生と子ども中心主義の考え方の違い
（教師はただのお手伝いではなく積極的に関わる）
◎面白かった議論点
①「知的なこと」は本当にいいこと？
②斎藤喜博が目指す教育とは何か。
・考え続けさせる授業（考えすぎるのもよくないのでは）
・目覚めさせる授業（気づきを重視する）
個人的には、毎回臨床心理コースと教育系の考え方の違いがでるのが楽しみです。
教師の積極的介入とはどういうことかを考えながら、これからの授業を進めていきましょう。
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