2011アリゼミ4年

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27 名前：ありもと：2011/10/27 14:35 ID:YpYZ1DOU: 原点：学校に行ったときに有効な叱りかたを知りたい。
「周りと同じであろうとする動機」は強い
集団凝集性が働いている
構造はファシズムに似てるね

小学校では、一対一（教師-児童）の束でピア間の意見交換が薄い
→児童側は群れとして自覚していない

先生側は群れとして認識？
→集団はずれへの怒り（shepher's）
集団の中の、個人を怒ってる
パフォーマンスを発揮していないことに対する怒りはない。

怒声は本格的な怒り　婉曲的な声かけは、訓告処分

学ぶ側には効率性はそんなにない　社会性は身につくけど

学校での声かけは有効なのはあった
学校外で有効なものを探して比べれば
学校で有効なものの理由がわかる

暗黙の了解（account）が得られているかぎり、叱りが成立する。

前提も当たり前すぎると見えなくなる
・通じない子どもがいる
・通じない異文化の住人がいる

教室と、プール教室でビデヲをとろう。
「ザギンでシースー→銀座で寿司」：言葉の言い換えを調べる

撮れば見えるさ。

●ヤス
辻調理師学校に行くよ。point（学校との比較において）

・工程の分担の度合い（労働の分散:division of labor）
・理論→実践の内容比較。振り返りはするのかな？
・教室のレイアウトと、物の使い方
・飾り方、素材の見方など、情報量
・車校の学科と同じように行けば受かるように
・学習者にとって効率がいい工夫
133.34.73.112 , psy18.edhs.ynu.ac.jp ,
28 名前：書けませんよ。。。：停止: 真・スレッドストッパー。。。（￣ー￣）ﾆﾔﾘｯ

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