2013年就職支援講座

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1 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:08 ID:???: 模擬授業講座の連絡および質問、情報交換用。また2次の課題(模擬・論作)を後輩のために教えてください！
2 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:09 ID:???: 過去の記録：
2012年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1340844398
2011年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1308787362
2010年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1276735743
2009年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1245149602
2008年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1213767254
2007年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1186697746
2006年 http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1150873698
2005年4月～ http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1114384574
2005年1月～ http://cgi.arimoto.com/bbs/test/read.cgi/lecture/1106887745
3 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:10 ID:???: 2013年7月18日模擬授業講座　ゴミ・男女・行事
(1)スイッチを入れる(2)一番いいところ5分

関口まりあ　ゴミ　5年生　社会
板書は見易い
緊張でペンをくねくねいじる
子供の発言だよりの授業進行
最初に新聞作りと宣言した方がいいのでは
教科でやろう

渋谷悠　ゴミ　4年　社会
板書の時に児童に完全に背中を見せない
「どうしてわけるのか？」→問い→小集団活動→机間指導→発表の流れが自然
「◯◯くんは△っていってるよ
口癖「なるほどね」

中野純貴　ゴミ　4年　社会
同じテーマはかぶる傾向にある
教材研究してあった！
頭の使わせ方のゴール

土屋裕嵩　ゴミ　4年　社会
「木曜日って何のゴミ出した？」→問いがキャッチー
3R夢！
つい聴いてしまう語り口、時間があっという間
4年生でリデュースは知らないのでは
前髪が目にかぶっていて暗そうに見える
ナレーション

白神裕行事　6年　特別活動
早口
問い（指示）を明確に
標準的な先生像ではない

佐藤淳次　行事　5年　総合
5年生としての学年目標→抽象的→「4年生を楽しませる」のような明確な目標
いろんなパターンの授業形態を考えたい

高橋大樹　行事　国語　4年
「今日はこれをやってもらいます」→冒頭から以降の流れがわかりやすい
児童の発言への即応性がある
「大雑把でいいのでちょっとつくってみてください」→指示が不明確
お手本

谷口健太郎　ゴミ　2年生　生活
「ゴミ好きな人？」→冒頭で掴んだ
「ゴミってほんとにいらないものなのかな？」→考えさせる深い問い
「ゴミをなんで学校にもってくるのかな？」→発想の転換の問い

q　行事　4年　社会
笑顔がいいねぇ
「30秒、まわりと確認して、30秒です」「はい！」
指示が単純で明確
「ここから余談です♪」→その時の広告マンが平賀源内
4 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:10 ID:???: 関口まりあ　http://youtu.be/HSvflQlbI2k
渋谷悠　http://youtu.be/pdh-y5qAmPw
中野純貴　http://youtu.be/X58xEvuFlAs
土屋裕嵩　http://youtu.be/ZiVcs_4Yryw
白神裕　http://youtu.be/lsUGrY7tSJA
佐藤淳次　http://youtu.be/mc3gxAM794g
高橋大樹　http://youtu.be/VzG3gVbdYQ4
谷口健太郎　http://youtu.be/UE96Umc8uAI
西川美歩　http://youtu.be/uCplcQ9oTzQ
5 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:10 ID:???: 2013年7月31日模擬授業講座　感謝、自分の教科で

佐藤純次4年算数
最初の緊張を乗り越えよう
算数を生活に活かしてる！

渋谷悠5年保健体育
うれしい笑顔をしてみよう→身体表現
ワークショップ的で受験生ものりやすい
手・顔・腕の3つの組み合わせ（制約）で考えさせた方が考え易い
指示を具体的に

白神祐5年理科
クール、もう少しだけ元気さを
「お米をつくときの工夫知ってる人いる？」→問い方が広い
書き順

関口まりあ2年音楽
もっと朗々と歌った方がいい
メリハリ
もっとほめる
前に出てるときはミラーでやる

高橋大樹5年国語
「手紙を書く時に大事なこと？」→広い問いは答える方がたいへん
声がよく通る、最初からスイッチを入れよう！
落ち着いてて先生らしい
おもしろい先生になりそう

立澤翔平4年算数
時計の針を進めて途中から始めるのはいい→タイムマシン
笑顔がいい
知ってる子がいることを前提にした展開（倍数、割り算等）

谷口健太郎3年総合
指示が明確！
分からなかったら（既有知識がないと）まったく分からない課題
声にだしてあげたほうがいい

中野純貴2年生活
ものまね！尊敬した！
問いが一番大事。思考や対話が膨らむ問いを。
言わせたい事が先生の中にある問い

西川美歩4年道徳
リアリティがある！目の前に子供が見えている様
「ありがとう」の反対(反意語 antonym)は？問いが面白い
はじめとおわりの構造化（みんなで考えて、の終わりの指示がなかった）

桑原寛生2年道徳
うまいね！表情も声もいい
助手を募る事、最初の相談のシーン、みんな興味津々
導入がおもしろい
「最近かけられてうれしかった言葉」をノートに
指示が極めて明確→例「あと１人訊いてみようかな」
逃げ場を用意する「あ、助けて上げられる人」
子供の負担を減らす
6 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:11 ID:???: 01佐藤純次4年算数 http://youtu.be/Gqi7Rmj5_MM
02渋谷悠5年保健体育 http://youtu.be/n3b_XrhaLVs
03白神祐5年理科 http://youtu.be/JIsm2sSf7F8
04関口まりあ2年音楽 http://youtu.be/ZgmG121RUOk
05高橋大樹5年国語 http://youtu.be/V9uAL-9W2ho
06立澤翔平4年算数 http://youtu.be/t5miVKuuQbk
07谷口健太郎3年総合 http://youtu.be/LQLs8XPw4-k
08中野純貴2年 http://youtu.be/gbDAhd9O8WA
7 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:11 ID:???: 2013年8月01日模擬授業講座　横浜　友情　エネルギー

01西川美歩5年家庭科エネルギー
学年と教科の対応
「なんで朝ご飯をたべるのですか？」→答えが出にくかった
「なんで三食たべるのですか？」
理想の朝ご飯、バランスについてはまだやってない

02中野純貴2年生活科横浜◎
最初におもしろいキャッチーなことをいうね！
最初に小集団やらせて受験生の緊張をほぐした
小声で「それあとで発表して」→「さっきの、さっきのね」
答えられない時の対応がうまい「またあとで教えてね」

03坪野加奈2年生音楽エネルギー
エネルギーで音楽やるの良い
「どのような関係があるとおもいますか」→大学生でも頭の中で分析するのはむずかしい
歌うのは良い、歌わすのも良い
キーは大人向けにしたら？
「歌ってみておもったこと」→抽象度が高い
エネルギーの有無で、歌い分ける課題

04土屋裕嵩5年社会エネルギー
前髪がじゃまっぽい
チョークをいじる
ぴょこぴょこ動く
資料の読み取りはおもしろい
政治的なことにならないように

05谷口健太郎4年社会横浜◎
内容と伝え方（手法）を分けたのが良い

06立澤翔平6年算数横浜
「突然ですがインタビューします」
「目を閉じてください」
→わくわくする
ルールをわかりやすく（板書してもいいかも）
目を閉じた理由がない
林さん→林市長
行った事がある・ないは自分の選択ではないので

07高橋大樹6年国語友情◎
「今日重大発表したよね」→最初の一言大事（「おはようございます」とかダメ）
問う時は制約を与えて選択肢を絞った方がいい

08関口まりあ2年音楽横浜◎
リズムリレー、動きがあって良い
さりげなくテーマが入っていて良い
言葉をリズムに乗せてリレー→知的で音楽的で考えるのが楽しい
「横浜のいいとこなんですか」→たんたんたんうんにのせるべき
ルールを明確に

09白神祐5年理科エネルギー
「生活の中でこれがないと困っちゃうもの」→問いが良い、が、広すぎる
「電気がないと生活はどうなるか？」「電気がないと出来ない事」の方がいいかな
黒板は手を平を付けずに書く

10渋谷悠2年体育横浜◎
波の表現、「少し風が吹いてきました」「嵐になりました」
海の生き物の表現
波＋生き物

11佐藤純次4年総合横浜
「横浜と言えばこれ！」→考え易い、考えたくなる問いが大事
8 名前：有元典文＠かんりしゃ ★：2013/08/04 22:12 ID:???: 01西川美歩5年家庭科エネルギー　http://youtu.be/Qz8LMbtul9U
02中野純貴2年生活科横浜◎　http://youtu.be/KXeaqiidb9s
03坪野加奈2年生音楽エネルギー　http://youtu.be/bUCHCgyrdn0
04土屋裕嵩5年社会エネルギー　http://youtu.be/b0Q574dt8PU
05谷口健太郎4年社会横浜◎　http://youtu.be/EzYEPe-rb0Y
06立澤翔平6年算数横浜　http://youtu.be/ekDGbIXzOqU
07高橋大樹6年国語友情◎　http://youtu.be/TsLre11xpLA
08関口まりあ2年音楽横浜◎　http://youtu.be/VLaRskSvkic
09白神祐5年理科エネルギー　http://youtu.be/uEvBmnH6ipA
10渋谷悠2年体育横浜◎　http://youtu.be/0LGHwBFmGAE
11佐藤純次4年総合横浜　http://youtu.be/xhqpR06o060
12菅井篤(ゲスト・感謝)　http://youtu.be/c5Aj1YuX87I
9 名前：中野純貴：2013/08/13 19:12 ID:WUShwYwg: 会場→横浜商業高校:模擬授業集団面接から移動し蒔田中学校:個人面接場面指導
模擬授業テーマ→風、男女、PR、グループ比率3:1:3
自分はPR、三年社会で行いました。
集団面接→•いじめのない学級をつくるには
•保護者から信頼されるにはどうするか
個人面接
アイスブレイク
•緊張してますか
面接カードから
•副部長、サークル長としてどんな立場だった？
•水泳はできる？ピアノは？
•強みを現場でどう生かせる？
•ボランティア活動はAT以外に何かしてた？
続けて、それはどう役に立った？
面接カード以外
•体罰についてどう考える？
•体罰以外の教育問題を三つ挙げて
•ストレスはどう解決する？
場面指導→長縄の練習でA子さんがよく引っかかります。他の児童がこんなんじゃ優勝できないよ！と言いましたどうしますか？

126.228.255.76 , pw126228255076.24.tik.panda-world.ne.jp ,
10 名前：関口まりあ：2013/08/13 20:02 ID:tZQzcHY+: 13日午後、終わりました！

まずは横浜商業高校にて。
〈模擬授業〉
・1グループ7人(お休みの人が多くて、6人のグループもありました。)
・注意事項を説明→テーマが書かれる→順番を割り箸のくじ引きで決める→5分考える
・机の上に普通のタイマーがあるのでそれを押してスタート！
・黒板で、白と黄色のチョークがありました。

テーマ:風・男女・PR

「風」で理科が2人と社会1人、「男女」で保健と音楽1人ずつ、「PR」で学活が2人、という感じでした。
わたしは「男女」で音楽をやりました。
午前中のどちらかは「短歌と俳句・空気・食生活」、午後の後半組は「心と身体・自律・インターネット」だったそうです。

最初の控え室でバラバラに座っていて直前にグループが発表だったので、グループの友達作りとかは事前には全くできなかったけど、
1人目に授業やった人がすごいおもしろくて、一気に空気が温まったのでその後やりやすかったです！笑
やっぱり、抽象的な質問、知識を問う質問はみんな答えられずにシーン…となってました。
「ここにサーキュレーターがあるけど、これ何に似てる⁇」っていう発問があって、助けてあげたかったけど、
みんな本気で答えられませんでした;;

〈集団面接〉
1、授業力を上げるために、なにをしますか？(Aさんから)
2、保護者に学級の様子を伝えるために、どのような工夫をしますか？(Dさんから)

答えている時に質問者の方が2人とも無表情で、ちょっとこわかったです。

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11 名前：関口まりあ：2013/08/13 20:06 ID:tZQzcHY+: このあと南太田小学校に移動。
〈個人面接〉
・暑いですね！よく眠れてますか？体調管理は大丈夫ですか？
・あなたは中高の免許もとっているのですね、小学校を志望する理由を教えてください。
・ずっと横浜で過ごしてきたようですが、横浜の魅力や強みはなんだと思いますか。
・横浜が最先端の都市(?)としてどうあるべきだと思いますか。
・授業力をあげるためにどうしますか。
・先輩の先生にアドバイスをいただくということですが、そのためにどうしますか。
・授業力がある、ということはどういうことだと思いますか。
・待つ授業をするためにどんな活動をしますか。
・信頼される教師に豊かな人間性をあげていますが、具体的に教えてください。
・あなたの経験を通してこどもたちに伝えたいことは。
・実習やATで、こどもとコミュニケーションをとるうえで心がけたことはなんですか。
・音楽専科でも大丈夫ですか？
・水泳も得意ですか？
・あなたは音楽専攻ということですが、音楽の魅力はなんですか。
・現在、教育に求められることはたくさんありますが、これからの教育マネジメントで大切なこと(？)はなんだと思いますか。
・順風満帆にここまできたように見えますが、挫折した経験はありますか？

だいたいこんな感じでした！「あ～、それ大事だよね～、うんうん。」って感じで共感しながら聞いてくれました。
難しい質問も何個かあったけど、「今の段階で考えていることでいいよ！」などとフォローしてくれたので安心して答えられました。

〈場面指導〉
地域の高齢者の方たちと清掃活動を行う校外活動の最中に、クラスの児童が高齢者の方に大声で怒られていました。どうしますか。

みんなとたくさん練習して良かったです！
ご指導ありがとうございました。
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12 名前：坪野加奈：2013/08/14 13:45 ID:pXuNWAFI: 14日午前です！
会場：横浜商業高校

<模擬授業>
テーマ：光(１)　規範意識(4)　農業(3)
全員の教科は忘れましたが
光は理科、農業は算数二人いました
規範意識は道徳、生活科あたりだったと思います

<集団面接>
・学生時代に学んだことを教育現場でどう生かすか。
(←ごめんなさい。多分こんな感じだったはず)
Aさんから
・保護者との連携をはかるために何ができるか
Hさんから

移動

会場：南太田小学校
<個人面接>
・緊張してる？
・眠れた？
・模擬授業と集団面接どうだったか
・富山から出てきて横浜の印象は？
・サークルのこと(雑談的な)
・富山里帰りするの？
・音楽が苦手な子に対する指導
・全校児童の前で合唱指導する際、歌わない児童が多いときどうするか

面接カードから
・子どもの成長とあるが、どういった場面で感じたか
・実習前に教員を志した時期はないのか
・部活動、サークルで苦労したことを詳しく
・広い視野をもつために何をこころがけているか
・水泳とピアノができるか

<場面指導>
廊下を走る児童がいて、あなたは一度注意しましたが、また走り出しました。どのように対応しますか。

終始和やかで、もし詰まってしまっても待ってくれる感じでした。

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13 名前：たつざわ：2013/08/14 18:48 ID:9GbO1PuA: 14日午後です！
会場：横浜商業高校 (集団)→南太田小学校(個人)

<模擬授業>
テーマ：ことわざ(１)国語
公園(5)　生活3 道徳1 社会1
目標(1)学活1

くじで一番引いたんで、二年生活で「公園」やったらあとからすごい被ってきました。
発問が広いとやはり答えにくかったです。

<集団面接>
・学生時代の経験をいかして、どのような教育活動をしたいか。
Aさんから
・子どもを理解するために日頃から心がけたいことは。
Gさんから
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14 名前：たつざわ：2013/08/14 18:49 ID:9GbO1PuA: 会場：南太田小学校
<個人面接>
IBありませんでした。

面接カードから
・志望動機の憧れた先生について具体的なエピソード
・水泳とピアノができるか
・強みをどういかすか。
・面接カードにかいてあること以外で尊敬されるためには何が必要？

・(志望動機が実習と言った後)教育人間科学部に入ったのはなぜ？
・丁寧過ぎることを改善したい→丁寧なのはとても大事だけど、どう改善するの？
・尊敬される教師の根拠は？

面接カード以外
・これだけは譲れない！という点を3つあげてください
・(続いて)そのためにはどうしたらいいか。
・ストレスにはどう対処しているか。(面接カードにかいてある趣味以外で)
・教師になったらどのように成長できるか

<場面指導>
朝教室にいくと、Aさんの周りを児童が囲んでいます。話を聞くと、
Aさんがずる休みをした！昨日夕方にコンビニで見たもん！
と児童が言いました。どう対応しますか。

直前の人が「圧迫だった」と言っていましたが、そんなことはありませんでした。
質問が矢継ぎ早にされる印象はありましたが、長く話してしまった後には「～ということですね？」とまとめてくださったり、
答えにつまっても助け船を出したりしてくださいました。
笑顔を向けると笑顔を返してくれるいい先生でした。クーラーなしでも涼しかったけどネクタイは少数派でした。

練習した中から今回の試験に活用できたことが多いです。本当にありがとうございました！
182.249.245.19 , KD182249245019.au-net.ne.jp ,
15 名前：土屋　裕嵩：2013/08/14 21:57 ID:UUpSqzXk: 14日午後
会場；蒔田中学校→横浜商業高校
　　　＜個人面接、ロープレ＞→＜模擬授業、集団面接＞という流れでした。

＜個人面接＞
・昨日はよく眠れましたか
・水泳とピアノについては面接カードの記載通りでよろしいですか
・横浜市を志望した理由は
・横浜の教育の良さとは
・中高の免許も持っているようだがなぜ小学校を志望したのか
・その中高の社会の知識を具体的に小学校でどのように生かせるか
・もっとも困難に感じたことは
・その解決方法や経験が教育現場にどう生かせるか
・あなたが考える尊敬される教師とは
・自らの教育理念をしっかりもつと言ったが、あなたの教育理念を教えてください
・現代は学校に通わずとも知識を得る機会は豊富にあるが（たとえばインターネットなど）
　その中で学校に行く意味がないと言う人もいる。あなたは学校とは何のためにあるものだと考えるか
・一人ひとりの個性を尊重するというが、具体的にどのような授業展開をしたいと考えるか
・学び合う授業とはどのようなものか
・学び合いのためにどういった手立てを具体的に用いるか
・教師の不祥事や、いじめ、体罰など、教育に関わるニュースが数多くあったが、あなたは
　これらのニュースを見ながらどのようなことを感じたか
・緊張はあまりしないとおっしゃったが、緊張してしまう児童にはどのように接するか
・保護者の方から、子どもが先生の授業がわからないと言うと言ってきた。
　どのように対応するか

順番ばらばらですがこんな感じです。
共感したり、難しいよねと言ってくれたり、とても親切な受け答えをしてくれました!
難しいことについては少し考えてもいいので現時点での考えを聞かせてくださいと言ってくれたりもしました。

＜ロールプレイング＞
・朝教室に行くと黒板が落書きでいっぱいでした。どのような対応をしますか。

過去問がそのまま出てびっくりでした！
みんなとの練習のおかげで落ち着いてできたと思います。

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16 名前：土屋　裕嵩：2013/08/14 22:05 ID:UUpSqzXk: ＜模擬授業＞
テーマは「数と式」「日直」「未来」でした。
8人グループで比率は２・３・３と上手く分散してました。

順番は4番目で自分のくじ運に感謝です。(笑)

＜集団面接＞
・クラスに着任した最初の日にどのようなことを話すか
・児童理解がよく言われるが、児童の心を理解するためにどのような手立てを用いるか

順番は最初の質問はＧさんから、二つ目はＡさんからでした。
106.178.98.170 , KD106178098170.ppp-bb.dion.ne.jp ,

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