2007EXPSY

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1 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/04/09 15:56 ID:???: 心理学基礎実験・[院]心理学実験法の連絡、講義録、コメント、質問、対話用。

2006年度記録 http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/bbs/test/read.cgi/arimoto/1159841462/

2005年度記録 http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/bbs/test/read.cgi/arimoto/1129503642/

2004年度記録 http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/bbs/test/read.cgi/arimoto/1096355486/

および http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/bbs/test/read.cgi/room2003/1096244519/
2 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/04/10 19:33 ID:???: 安全の手引きの心理学実験の頁をよく読んでおいてください。
以下からも閲覧可能 http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/cgi-bin/re/?http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/Safety_Standard_for_Psychology_Experiment.doc
3 名前：ちっぴ：2007/04/11 14:25 ID:+DjWHgA2: 4/10 インスト会議内容報告

＜前期を通しての授業指導重点＞
①レポート形式
②実験手法
③心理学研究倫理規定
(参考になるかな)
　http://wwwsoc.nii.ac.jp/jaep/japanese/shokitei/rinri.html

＜実験担当＞
①ミューラー・リヤー　梅崎・鐘ヶ江
②ストループ　　　　　岡崎・原
③心的回転　　　　　　会津・山田

＜次回の指導＞
レポートの書き方の指導。
先生がはじめにレポートに関する話。
以後、ジャーナルを参照しながら目的・方法・結果・考察についてkwsk。
ワークシート形式にするかも。
①どこまで書くか、②結果と考察の違い、③目的・結果のリンク、④再現性
に重点をおき指導。
60.35.67.227 , i60-35-67-227.s02.a014.ap.plala.or.jp ,
4 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/04/11 16:14 ID:???: >>3 岡崎さん、インスト会議議事録ありがとう。
5 名前：原正比古：2007/04/19 00:16 ID:wcr81dcc: 4/17授業内容報告

①有元先生による実験やレポートに関するお話
②インストによるレポートの書き方説明
③ワークシート形式で研究計画書に「タイトル」「目的」「方法」を記載
④研究計画書回収後、「再現可能か」他グループが確認
⑤他グループが計画立案グループに不足情報を指摘
⑥インストによる実験器具作成の説明

※はりきって実験器具作ってきてくださいね～♪
202.238.91.87 , pee5b57.tokyff01.ap.so-net.ne.jp ,
6 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/04/19 17:41 ID:???: >>5 原さん、講義録ありがとうございます。
補足：以下について説明しました。大事なことです、覚えてください。
○実験とは「行動を引き起こす条件を明確にし，条件と行動との関数関係を
定立するために，人為的条件を設定して観察，記録，測定すること。」
○独立変数、従属変数
○実験者効果
○生態学的妥当性
7 名前：梅崎・鐘ヶ江：2007/04/24 16:02 ID:gof/6Qr+: 4/24授業報告

①ミュラー-リヤーの錯視についての説明
　　　実験の手続き…条件を揃える(統制する)こと
②実験
　　　60°と120°の2条件で実施
③データ共有、配布
④t検定の大まかな説明

皆さん、錯視について興味を持ってもらえましたか??
インターネットや本にも、たくさん錯視図が載っています。
是非、見て、試してみてください☆
133.34.73.119 , psy25.edhs.ynu.ac.jp ,
8 名前：ありもと＠管理者 ★：2007/04/25 22:37 ID:???: >>7 梅崎さん、鐘ヶ江さん、ありがとうございます。
みなさん、初めてのレポート、がんばってください。
Yahooの錯視のリンク、貼っておきます。
http://dir.yahoo.co.jp/Science/Biology/Vision/Optical_Illusions/
(↑生物学になってる…。心理学だよぉ)
9 名前：鐘ヶ江：2007/04/26 00:27 ID:95hn/CJQ: ↑錯視のリンク見ました。おもしろくてずっと見てたら眼がおかしくなってきました…。

＜ミュラー‐リヤー錯視実験のレポートについて＞

t検定の結果をレポートに記載するときの書式を載せておきます。

「t検定の結果、両条件の平均の差は有意であった(両側検定:t(10)=2.31,p<.05)。
したがって、条件Aの方が条件Bよりも錯視量が多いと言える。」
＊両側検定、t、df(自由度、上の例だと10となっているもの)、p　は必ずレポートに書きましょう。
「したがって、～」以下は考察ですので、結果には書かないように注意してくださいね。

それから、「目的」についてですが、
60°条件と120°条件の比較を付け加えておいて下さい。
122.24.121.147 , p2147-ipbf1104hodogaya.kanagawa.ocn.ne.jp ,
10 名前：鐘ヶ江：2007/04/26 00:33 ID:95hn/CJQ: 上記の書式について訂正!!

「表　は、条件Aと条件Bの平均および標準偏差を示したものである。
t検定の結果、両条件の平均の差は有意であった(両側検定:t(10)=2.31,p<.05)。
したがって、条件Aの方が条件Bよりも錯視量が多いと言える。」

です。
122.24.121.147 , p2147-ipbf1104hodogaya.kanagawa.ocn.ne.jp ,
11 名前：吉川将平：2007/05/09 01:16 ID:c3aMwdpU: 以下、今回共通認識としたレポート制作上の決まり

・実験器具など文章だけではわかりづらいものは図として記載する
・小数点以下の数値は2ケタでまるめる
・ｔ分布表など、勉強のリソースは載せない
・英数記号は半角で表記する
・実験場所、被験者などは匿名とし、詳細に載せない
・箇条書きはせず、全て文章化する
・図表のタイトルは内容がわかりやすいものを[図下表上]で記載する
・統計結果の記述は>>9、>>10を基本とする
・ローデータは本文中に載せず、資料として添付する
・参考文献について
　ⅰ）『著者名　年　タイトル　書名/雑誌名　巻数/号数　頁数　出版社/学会』
　　　の順に記載し、著者をアルファベット順になるように並べる
　ⅱ）WEBを参考にした場合は、『著者　年　タイトル　URL』の順に記載する
・引用は『著者（年）によれば、～』、『～である（著者, 年）。』
　というように本文中に表記する（WEB文献の場合も同様）

次のレポートからはこれらのことはわかっているものとして添削します。
不足分は補足お願いします。＞先生、インスト諸氏
61.203.76.166 , FLA1Aad166.kng.mesh.ad.jp ,
12 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/05/11 13:47 ID:???: >>11 吉川さん、どうもありがとう。共通仕様が固まりました！
13 名前：M1　岡崎：2007/05/11 23:54 ID:RDPXIBbA: 書き込み遅くなって申し訳ないです。
軽いエイズにかかってました。

次回はストループ効果実験をします。
＜準備すること＞
①実験室の確保(4階か図書館のワーキングルーム)
②被験者集め(10名。できれば男5人、女5人)
③お礼用意(1人100円くらい)
④教示文(レジュメで配布済み)
⑤実験をスムーズに行えるよう、データの保存方法等を覚えておく
　(実験終了後出てくるデータをメモ帳やワードにコピペ。被験者番号をふるのを忘れずに)

＜注意すること＞
①実験者効果
②被験者の安全・プライバシーの確保(安全の手引き参照)

今回のレポートは厳しく再レポだしますぜ！！
頑張っていこうなぁo(^-^)o
60.41.150.103 , i60-41-150-103.s02.a014.ap.plala.or.jp ,
14 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/05/12 06:46 ID:???: >>13 岡崎さんありがとう。
このレポートからは再レポありで。厳密に行きましょう。
安全のしおりに目を通してください＞All
インストは安全のしおり事項の指導も御願いします。
http://www.psy.edhs.ynu.ac.jp/Safety_Standard_for_Psychology_Experiment.doc
15 名前：原正比古：2007/05/18 01:04 ID:zglIxahg: 書き込み遅くなりました！
ごめんなさい！

5/15授業内容補足

Ｑ：分散分析はどういうときに使うか？
Ａ：今回はｔ検定の延長版として考えてください。
　　３水準以上のものを比較するときに使います。

Ｑ：レポートではどのように結果を記述するか？
Ａ：今回は各グループでデータが違います。
　　そこでグループによっては有意差があったりなかったりだと思います。
　　グループごとにインストさんの指示に従ってください。
　　以下に書式の一例を紹介します。

＜ストループ効果実験のレポートについて＞

分散分析の結果をレポートに記載するときの書式を載せておきます。

「3群間における反応時間の平均値の差の検定を行った結果、
　1%水準で有意な差が見られた(F(2,18)=8.79,p<.01)。
　TukeyのHSD法による多重比較の結果、
　一致条件群の反応時間は不一致条件群の反応時間よりも有意水準1%で有意に短く、
　一致条件群と統制条件群、不一致条件群と統制条件群では有意差は見られなかった。」

担当なのに当日ドタバタして申し訳ありませんでした！
再レポ無いように頑張っていきましょう！！
202.238.91.87 , pee5b57.tokyff01.ap.so-net.ne.jp ,
16 名前：有元＠管理者 ★：2007/05/22 14:05 ID:???: >>15 原さん、どうもありがとう。
原さんだけでなくインスト皆に高度な要求をしたいです。
レジュメの読み上げではなく、相手に話しかけてください。
ぜひ！そういう水準の説明を目指しましょう。
丁寧にどうもごくろうさまでした。
17 名前：平井拓斗：2007/05/25 18:11 ID:b1HmOtEI: 来週の29日火曜日にレポート提出となっておりますが、
教室に一度集まることなく心的回転の実験に入るので、
いつどこにレポートを提出すればいいのか分かりません。
ご回答よろしくお願いしますｍ(＿＿)ｍ
133.34.73.104 , psy10.edhs.ynu.ac.jp ,
18 名前：有元＠管理者 ★：2007/05/26 06:54 ID:???: >>17 平井さん、ありがとう。M1部屋前に回収箱を用意してもらいます。
19 名前：M1岡崎：2007/05/26 13:10 ID:OLPhh4p6: －5/29のレポート提出について－
1研420教室と421教室の間に提出箱があります。
昼12:50までに、その箱に提出してください。
提出期限を過ぎた場合、無効になるので、注意してください！！
今回は厳しいですよ(>_<)頑張れ！！
133.34.73.126 , arimoto01.edhs.ynu.ac.jp ,
20 名前：有元＠管理者 ★：2007/06/05 16:37 ID:???: 6/12日まで課題[独自実験アイディア]
各班で①目的②方法③予想される結果④考察の4点を数セット用意、発表。
目的には心理学辞典、先行研究等で調べた、トピックに該当する心理学用語、概念を
含めること。
21 名前：上村英司：2007/06/08 20:59 ID:jWYLAd12: はしかで休講になってしまいましたが、レポート提出はなくなりませんか？
219.161.43.34 , p11034-adsao02yokonib2-acca.kanagawa.ocn.ne.jp ,
22 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/06/09 00:26 ID:???: 上村くん、実験MLに登録されていないのかな。
他にもMLに登録されていない方、今度登録しに来てください。
以下ML通信文再掲

基礎実験講義は一週間繰り延べ、レポート提出も1週間延長します。
ただし発表会日程は変わりません。なにか影響が予想されたら私に教えてください。
くれぐれもお大事に。
23 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/06/19 14:34 ID:???: いまざっと皆さんのレポート拝見。
気付いたことを順不同で列挙します。
○表に単位が抜けているもの
○有意な差がなかったときのいいわけを洗練させるべき
○「典文」が「典史」である件について
○田舎と都会で差が出たってビックリだな
○グラフの「正答率（％）」は素人っぽい。実数(人数)を書き添える
5人の70%と1200人の70%では意味が違うから。
○H君の感想が本文より長い件について。もうちょっと面白いといいな。
○「男性サクラのオーラ」って笑いました。
24 名前：有元典文＠管理者 ★：2007/07/17 17:44 ID:???: 受講生、インストのみなさん

ごくろうさまでした。引っ越しと大学院研究会と連休といろんなものが
一緒に来てさぞ大変だったろうと思います！お話ししたことを再掲して
おきます。

○人に伝えるということ
○人の意見をしっかりと受け止めること

考えをまとめ、伝え、再考するという運動が学問です。
みなさんはこの一連の講義でそれを学んだはずです。
さらに洗練させていって生活に役立ててください。

以下今年度受賞者を記録し、その栄誉をたたえます。
2班はみなさんの代表であり、それぞれ1人ずつが奮闘努力したことは
よく分かっています。

☆研究賞「CMCにおける話しやすさの検証」
ペンタゴン：今西、梶原、橋本、早川、平野、脇山 & 鐘ヶ江、村上、山田

◎Peoples' Award 「学部に対するステレオタイプが対人認知に及ぼす影響について」
パンパース：阿部、大須賀、葛本、林、平井、山賀＆會津、原、山田
25 名前：書けませんよ。。。：停止: 真・スレッドストッパー。。。（￣ー￣）ﾆﾔﾘｯ

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